Aufgabe 2
Die Zeitspanne vom Sonnenaufgang (Zeitpunkt, zu dem die Oberkante der Sonne den Horizont überschreitet) bis zum Sonnenuntergang (Zeitpunkt, zu dem die Oberkante der Sonne den Horizont unterschreitet) wird als Tageslänge bezeichnet. Sie hängt vom Ort ab und ändert sich im Verlauf des Jahres.
In der folgenden Abbildung sind die Tageslängen in der kleinen ostwestfälischen Stadt Rahden für jeden ersten Tag eines Monats im Zeitraum vom 1. Januar 2017 bis zum 1. Januar 2018 aufgetragen. Darüber hinaus ist der Graph einer ganzrationalen Funktion
dargestellt, mit der ein Schüler die Tageslängen modelliert hat.
Vereinfachend wird hier angenommen, dass alle Monate die gleiche Länge von
Tagen haben.
Dabei entspricht
dem 1. Januar 2017,
entspricht dem 2. Januar 2017, ...,
entspricht dem 1. Februar 2017,
entspricht dem 2. Februar 2017 usw.
wieder verworfen. In einem neuen Ansatz hat er zur Modellierung der Tageslängen in Rahden im Zeitraum vom 1. Januar 2017 bis zum 21. Juni 2017 für
die Funktion
mit der Gleichung
verwendet. Dabei wird
als Tageslänge in Stunden aufgefasst.
Vereinfachend wird hier angenommen, dass alle Monate die gleiche Länge von
Dabei entspricht
a)
Entscheide anhand der Abbildung, welchen Grad die ganzrationale Funktion
mindestens haben muss, und begründe deine Entscheidung.
Aufgrund zu großer Abweichungen hat der Schüler die Modellierung mit der Funktion
(4 BE)
b)
(1)
Ermittle mit der Funktion
die Tageslänge in Rahden für den heutigen Tag (3. Mai, also
) und vergleiche den von dir berechneten Wert mit der tatsächlichen heutigen Tageslänge in Rahden von
Stunden und
Minuten.
(4 BE)
(2)
Gib den Wert des Terms
an und interpretiere diesen Wert im Sachzusammenhang.
(4 BE)
(3)
Vom 1. Januar 2017 bis zum 21. Juni 2017
werden nördlich des Äquators (und damit auch in Rahden) die Tage immer länger.
Zeige rechnerisch, dass diese Tatsache durch die Funktion
zutreffend modelliert wird.
Zeige rechnerisch, dass diese Tatsache durch die Funktion
(6 BE)
(4)
Für die zweite Ableitung
der Funktion
gilt die folgende Aussage:
für alle
mit
Interpretiere die Bedeutung dieser Aussage für
unter Berücksichtigung von b) (3) im Sachzusammenhang.
[Hinweis: Ein Nachweis der Aussage ist nicht erforderlich.]
[Hinweis: Ein Nachweis der Aussage ist nicht erforderlich.]
(3 BE)
(5)
Entscheide, ob die Funktion
zur Modellierung der Tageslängen für das gesamte Jahr 2017 geeignet ist, und begründe deine Entscheidung.
(3 BE)
c)
Der 21. Juni 2017
ist der längste Tag des Jahres 2017, der 21. Dezember 2017
ist der kürzeste Tag des Jahres 2017 in Rahden.
Eine Freundin des Schülers schlägt vor, zur Modellierung der Tageslängen vom 21. Juni 2017 bis zum 1. Januar 2018 für
eine ganzrationale Funktion
dritten Grades zu verwenden, deren Ableitung
eine quadratische Funktion von folgender Form ist:
wobei
eine noch zu ermittelnde reelle Zahl ist.
Bildnachweise [nach oben]
Eine Freundin des Schülers schlägt vor, zur Modellierung der Tageslängen vom 21. Juni 2017 bis zum 1. Januar 2018 für
(1)
Begründe, dass es sinnvoll ist, von dem Ansatz
auszugehen, wenn die Tageslängen ab dem 21. Juni 2017 durch eine ganzrationale Funktion
dritten Grades modelliert werden sollen.
(4 BE)
(2)
Vom 21. Juni 2017 bis zum 21. Dezember 2017 werden die Tage in Rahden um insgesamt
Stunden kürzer.
Ermittle
passend zu diesem Wert.
[Zur Kontrolle:
]
Ermittle
[Zur Kontrolle:
(5 BE)
(3)
Bestimme ausgehend von den Betrachtungen in c) (1) und (2) eine Gleichung einer Funktion
zur Modellierung der Tageslängen in Rahden vom 21. Juni 2017 bis zum 1. Januar 2018, in der kein Integralzeichen auftritt.
(7 BE)
© 2017 - SchulLV.
a)
b)
(1)
(2)
(3)
Dies ist beispielsweise der Fall, wenn die erste Ableitung von
Die Funktion
(4)
Gilt nun noch
Da
(5)
Mit dem GTR lässt sich bestimmen, dass
bei
eine Nullstelle besitzt. Anschließend verläuft der Graph von
unterhalb der
-Achse.
Es gäbe demnach Tage, an denen die Tageslänge
Stunden betragen würde, bzw. sogar negativ wäre.
Spätestens aufgrund der negativen Werte kann
c)
(1)
Für
Aufgrund der faktoriellen Darstellung wird durch den gewählten Ansatz sichergestellt, dass
(2)
(3)
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a)
b)
(1)
(2)
(3)
Dies ist beispielsweise der Fall, wenn die erste Ableitung von
Die Funktion
(4)
Gilt nun noch
Da
(5)
Mit dem GTR lässt sich bestimmen, dass
bei
eine Nullstelle besitzt. Anschließend verläuft der Graph von
unterhalb der
-Achse.
Es gäbe demnach Tage, an denen die Tageslänge
Stunden betragen würde, bzw. sogar negativ wäre.
Spätestens aufgrund der negativen Werte kann
c)
(1)
Für
Aufgrund der faktoriellen Darstellung wird durch den gewählten Ansatz sichergestellt, dass
(2)
(3)
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