Lerninhalte in Mathe
Abi-Aufgaben LK (WTR)
Abi-Aufgaben LK (CAS)
Digitales Schulbuch
Inhaltsverzeichnis

1 Analysis

1.1
In einem Trainingszentrum absolvierte die Radsportlerin Alina eine \(50\) Minuten dauernde Trainingseinheit auf einem Simulationsgerät. Dabei ist es mithilfe einer topographischen Datenbasis möglich, Steigung und Gefälle einer Strecke spürbar nachzustellen. Während dieser Trainingseinheit wurde eine Vielzahl von Messwerten erfasst, fünf Messwertpaare davon sind in der Tabelle aufgeführt.
Dabei ist \(t\) die Zeit in Minuten und \(s\) der zurückgelegte Weg in Kilometer.
\(\color{#ffffff}{t}\) \(\color{#ffffff}{s}\)
\(0\) \(0\)
\(5,0\) \(1,4\)
\(10,0\) \(4,7\)
\(30,0\) \(10,5\)
\(50,0\) \(24,8\)
Die Funktion \(s\) mit
und \(t \in \mathbb{R}\) ist im Intervall \(0 \leq t \leq 50\) geeignet, die Trainingseinheit modellhaft darzustellen.
1.1.1
Weise nach, dass der Graph von \(s\) durch den Koordinatenursprung verläuft und bestimme die Koordinaten der Wendepunkte dieses Graphen.
(Zur Kontrolle: \(t_{W1} \approx 8,1 ; t_{W2} \approx 24,7 ; t_{W3} \approx 45,7)\)
(4 BE)
1.1.2
Zeichne den Graphen der Funktion \(s\) im Intervall \(0 \leq \mathrm{t} \leq 50\) und stelle die Messwerte von Alinas Trainingseinheit in diesem Diagramm dar.
(4 BE)
1.1.3
Berechne die Werte der Terme I und II.
Gib jeweils die Bedeutung der Terme im Sachzusammenhang an.
II \(\quad \lim\limits_{t\to 5} \frac{s(5)-s(t)}{5-t}\)
(4 BE)
1.1.4
Die Auswertung der Daten hat ergeben, dass während dieser Trainingseinheit eine Höchstgeschwindigkeit von etwa \(58\) \(\mathrm{km} / \mathrm{h}\) erreicht wurde. Zeige, dass das verwendete Modell ebenfalls diese Höchstgeschwindigkeit liefert.
(4 BE)
Geschwindigkeit Trainingseinheiten - Abi 2023
Abbildung 1
1.1.5
Erläutere anhand von zwei Eigenschaften des Graphen II, dass dieser Graph die Trainingseinheit von Alina nicht darstellen kann.
(4 BE)
1.1.6
Ergänze in Abbildung 1 die Skalierungen der Achsen und ermittle für die ersten \(16\) Minuten von Toms Trainingseinheit die zurückgelegte Streckenlänge.
(5 BE)
1.2
Gegeben ist die für alle reellen Zahlen definierte Funktionenschar \(f_k\) mit der Gleichung \(f_k(x)=(x-k) \cdot(x+k) \cdot \mathrm{e}^{k-x}\) und \(k \in \mathbb{R}, k>0\).
1.2.1
Für jeden Wert von \(k\) schließt der Graph von \(f_{k}\) mit der \(x\)-Achse im Intervall \([-k; k]\) die Fläche \(A_k\) vollständig ein. Weiterhin existiert eine Fläche \(B_k\), deren Inhalt mit folgendem Term berechnet werden kann: \(\lim\limits_{z\to \infty}\displaystyle\int_k^z f_k(x) \;\mathrm dx\)
Weise nach, dass \(B_k\) für jeden Wert von \(k\) einen endlichen Flächeninhalt hat.
Zeige, dass es einen Wert \(k\) gibt, sodass die Inhalte der Flächen \(A_k\) und \(B_k\) gleich groß sind.
(5 BE)
Quadrat im Graphen - Abi 2023
Abbildung 2
1.2.2
Die Punkte \(B\) und \(D\) liegen so, dass \(A B C D\) ein Quadrat ist. Skizziere dieses Quadrat in Abbildung 2.
(2 BE)
1.2.3
Berechne für das Quadrat \(A B C D\) die Koordinaten von \(B.\)
(6 BE)
1.2.4
Die Punkte \(B_i\) und \(D_i\) mit \(i \in \mathbb{N}\) bilden gemeinsam mit \(A\) und \(C\) die Eckpunkte der Drachenvierecke \(A B_i C D_i\), bei denen die Seiten \(\overline{A B_i}\) und \(\overline{A D_i}\) gleich lang sind. Weiterhin besitzen diese Drachenvierecke rechte Winkel in den Punkten \(B_i\) und \(D_i\). Beschreibe die Lage dieser Punkte \(B_i\) und \(D_i.\)
(2 BE)

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