Lerninhalte in Mathe
Basiswissen
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Vervielfachen und Teilen von Bruchzahlen

Einführung

In der großen Pause wird auf dem Schulhof Kuchen verkauft. Hannah, Jonas und Dennis möchten jeweils \(\dfrac{1}{5}\) des Kuchens kaufen.
Hannah rechnet: \(\dfrac{1}{5} + \dfrac{1}{5} + \dfrac{1}{5} = \dfrac{3}{5}\)
Doch was Hannah auch rechnen könnte: \(3 \cdot \dfrac{1}{5} = \dfrac{3 \cdot 1}{5} = \dfrac{3}{5}\)
Merke: Wenn ein Bruch mit einer ganzen natürlichen Zahl multipliziert wird, bleibt der Nenner gleich und nur der Zähler wird mit der ganzen Zahl mutlipliziert.

Vereinfachen

Wenn bei dem Ergebnis einer Multiplikation der Zähler größer als der Nenner ist, kann er vereinfacht und in einen gemischten Bruch umgeschrieben werden.
Zum Beispiel: \(4 \cdot \dfrac{3}{5} = \dfrac{3 \cdot 4}{5} = \dfrac{12}{5} = 2\dfrac{2}{5}\)
\(\dfrac{5}{5} =\) ein Ganzes.
In \(\dfrac{12}{5}\) stecken zwei Ganze, \(\dfrac{10}{5} = 2\) somit bleiben noch \(\dfrac{2}{5}\) übrig.

Gemischte Bruchzahlen

Manchmal wirst du auf Aufgaben stoßen die so aussehen:
\(2 \dfrac{3}{4}  \cdot 3\)
Diese Rechnung sieht zwar kompliziert aus, ist es aber nicht:
1. Schritt: Bruch umformen
\(\dfrac{(2 \cdot 4) + 3}{4} = \dfrac{8 + 3}{4} = \dfrac{11}{4}\)
Dieser Bruch kann nicht gekürtzt werden, da die Rechnung sonst falsch wäre.
2. Schritt: Multiplikation
\(\dfrac{11}{4} \cdot 3 = \dfrac{11 \cdot 3}{4} = \dfrac{33}{4}\)
Vereinfacht: \(8 \dfrac{1}{4}\)

Teilen von Bruchzahlen

Wenn ein Bruch durch eine natürliche ganze Zahl dividiert wird, bleibt der Zähler gleich und der Nenner wird mit der ganzen Zahl mulitpliziert.
\(\dfrac{6}{7} :2 = \dfrac{6}{7 \cdot 2} = \dfrac{6}{14}\)
In dem mit dem Nenner mulitpliziert wird, wird die Bruchzahl kleiner. Denn wie wir bereits im Kapitel Bruchzahlen ordnen kennengelernt haben gilt: Je größer der Nenner desto kleiner der Bruch.