Wahlaufgaben
1.4.1 Analysis
Gegeben sind die in
definierten Funktionen
mit
und
mit
Die Abbildung zeigt ihre Graphen.

a)
Die erste Ableitungsfunktion von
wird mit
bezeichnet.
Berechne
und veranschauliche in der Abbildung, wie man diesen Wert grafisch ermitteln kann.
Berechne
(3 BE)
b)
Beurteile die folgende Aussage:
Es gibt eine Verschiebung in
-Richtung, durch die der Graph von
aus dem Graphen von
erzeugt werden kann.
(2 BE)
1.4.2 Analytische Geometrie
Gegeben ist das Dreieck
mit den Eckpunkten
und
Für den Punkt
gilt
wobei
den Koordinatenursprung bezeichnet.
Ermittle das Verhältnis des Inhalts der Fläche des Dreiecks
zum Inhalt der Fläche des Trapezes
Stelle dein Vorgehen durch eine geeignete Ergänzung der Abbildung dar.
Ermittle das Verhältnis des Inhalts der Fläche des Dreiecks
Stelle dein Vorgehen durch eine geeignete Ergänzung der Abbildung dar.

(5 BE)
1.4.3 Stochastik
In einem Spielwarengeschäft erhält jedes Kind im Rahmen einer Werbeaktion einen kleinen, blickdicht verpackten Ball. Die Wahrscheinlichkeit dafür, dass dieser Ball eine Glitzerfärbung hat, beträgt
a)
Zeige, dass die Wahrscheinlichkeit dafür, dass in einer Gruppe von drei Kindern jedes Kind einen Ball mit Glitzerfärbung erhält, kleiner als
ist.
(2 BE)
b)
Beschreibe im Sachzusammenhang ein Zufallsexperiment, bei dem die Wahrscheinlichkeit eines Ereignisses mit dem Term
berechnet werden kann. Gib dieses Ereignis an.
(3 BE)
1.5.1 Analysis
Gegeben ist die in
a)
Weise nach, dass
streng monoton steigend verläuft.
(2 BE)
b)
Der Graph
wird so entlang der
-Achse verschoben, dass er durch den Koordinatenursprung verläuft. Es entsteht der Graph der Funktion
Ermittle eine Gleichung der Funktion
Ermittle eine Gleichung der Funktion
(3 BE)
1.5.2 Analytische Geometrie
Gegeben sind die Punkte
I.
II.
(5 BE)
1.5.3 Stochastik
Um Jugendliche bei einer Befragung zum sensiblen Thema „Unentschuldigtes Fernbleiben vom Unterricht“ dazu zu bewegen, die ihnen gestellte Frage wahrheitsgemäß zu beantworten, wird folgendes Verfahren angewandt: Von den an der Befragung teilnehmenden Jugendlichen erhalten
F1:
„Ist es wahr, dass du schon einmal unentschuldigt dem Unterricht ferngeblieben bist?“
F2:
„Ist es wahr, dass du noch nie unentschuldigt dem Unterricht ferngeblieben bist?“
Nur der befragten Person selbst ist bekannt, welche der beiden Fragen sie erhalten hat. Sie beantwortet die Frage wahrheitsgemäß mit „Ja“ bzw. mit „Nein“.
Es kann davon ausgegangen werden, dass der Anteil der Befragten, die schon einmal unentschuldigt dem Unterricht ferngeblieben sind, unter denjenigen, die die Frage F1 erhielten, ebenso groß ist wie unter allen Befragten. Dieser Anteil wird mit
a)
Vervollständige das abgebildete Baumdiagramm, so dass es das beschriebene Verfahren darstellt.

(2 BE)
b)
Es werden 1000 Jugendliche befragt. Von diesen antworten 420 mit „Ja“.
Berechne den Anteil
der sich auf Grundlage dieses Ergebnisses ergibt.
Berechne den Anteil
(3 BE)
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monatlich kündbarSchulLV-PLUS-Vorteile im ÜberblickDu hast bereits einen Account?1.4.1 Analysis
a)

b)
Die Aussage ist falsch, da aus der Abbildung deutlich hervorgeht, dass die Steigung der beiden Graphen an der Stelle
nicht übereinstimmt.
1.4.2 Analytische Geometrie
Verhältnis der Flächeninhalte ermitteln
Der Flächeninhalt des Dreiecks
ergibt ergibt sich zu
wobei
die Höhe von
bezüglich der Seite
ist.
Da laut Aufgabenstellung
gilt, folgt
Für den Flächeninhalt des Trapezes gilt somit:
Damit ist das Verhältnis des Flächeninhalts des Dreiecks zu dem des Trapezes
Vorgehen darstellen

1.4.3 Stochastik
a)
b)
Ein mögliches Zufallsexperiment wäre, dass vier Kinder jeweils einen Ball bekommen. Das Ereignis, dessen Wahrscheinlichkeit durch den Term beschrieben wird, ist, dass mindestens drei von den vier Bällen keine Glitzerfärbung haben.
1.5.1 Analysis
a)
Für die Ableitung von
gilt:
Da stets
gilt, folgt
und somit, dass
streng monoton steigend verläuft.
b)
1.5.2 Analytische Geometrie
Die erste Bedingung liefert, dass die Punkte
und
auf einem Kreis mit Mittelpunkt
liegen. Die zweite Bedingung wird zum Beispiel durch folgendes Dreieck erfüllt:
Für den Ortsvektor des Punkts
folgt somit:
Ein Vektor
der senkrecht auf
steht, das heißt für den
gilt, ist zum Beispiel gegeben durch:
Der Vektor
muss nun ein Vielfaches dieses Vektors sein und den gleichen Betrag wie
besitzen. Somit folgt:
Die Koordinaten von zwei möglichen Punkten
und
die die beiden Bedingungen erfüllen, ergeben sich somit als
und

1.5.3 Stochastik
a)

b)